Reading: smartphones and study
ንባብ፦ ስማርት ስልኮችና ጥናት
Read an opinion passage and answer questions about the writer's purpose, attitude and arguments.
Printable worksheetHow it works
For questions about the writer's attitude, look for opinion words: unfortunately, clearly, I believe, it is a pity that.
ስለ ጸሐፊው አመለካከት ለሚጠይቁ ጥያቄዎች የአስተያየት ቃላትን ይፈልጉ፦ unfortunately, clearly, I believe, it is a pity that።
The last paragraph often shows the writer's final opinion and the purpose of the whole passage.
የመጨረሻው አንቀጽ ብዙ ጊዜ የጸሐፊውን የመጨረሻ አስተያየትና የምንባቡን ሙሉ ዓላማ ያሳያል።
The text
Listen, then tap the microphone to record yourself and compare. Your voice stays on your phone.
For many students today, a smartphone is the first thing they pick up in the morning and the last thing they put down at night. Some teachers see it as the greatest enemy of concentration. They point out that a single message can interrupt half an hour of careful reading. Others argue that the same phone holds a dictionary, a calculator and thousands of free lessons. For a student in a town without a good library, this access can be extremely valuable. In my view, the problem is not the phone itself but the way it is used. A student who turns off notifications and studies for forty minutes at a time can benefit enormously. On the other hand, a student who checks social media every few minutes will find it hard to remember anything. Banning phones completely would therefore be a mistake. Instead, schools and families should teach young people how to control the phone, so that the phone does not control them.
ለብዙ ተማሪዎች ዛሬ ስማርት ስልክ ጠዋት መጀመሪያ የሚያነሱት፣ ማታ ደግሞ መጨረሻ የሚያስቀምጡት ነገር ነው። አንዳንድ መምህራን የትኩረት ትልቁ ጠላት አድርገው ያዩታል። አንድ መልእክት ብቻ የግማሽ ሰዓት ጥንቃቄ የተሞላበትን ንባብ ሊያቋርጥ እንደሚችል ይጠቁማሉ። ሌሎች ደግሞ ያው ስልክ መዝገበ ቃላት፣ ካልኩሌተርና በሺዎች የሚቆጠሩ ነፃ ትምህርቶችን እንደሚይዝ ይከራከራሉ። ጥሩ ቤተ መጻሕፍት በሌለበት ከተማ ለሚኖር ተማሪ ይህ ተደራሽነት እጅግ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል። በእኔ አመለካከት ችግሩ ስልኩ ራሱ ሳይሆን አጠቃቀሙ ነው። ማሳወቂያዎችን አጥፍቶ በአንድ ጊዜ ለአርባ ደቂቃ የሚያጠና ተማሪ በእጅጉ ሊጠቀም ይችላል። በሌላ በኩል፣ በየጥቂት ደቂቃው ማኅበራዊ ሚዲያ የሚመለከት ተማሪ ምንም ነገር ለማስታወስ ይቸገራል። ስለዚህ ስልኮችን ሙሉ በሙሉ መከልከል ስህተት ይሆናል። ይልቁንም ትምህርት ቤቶችና ቤተሰቦች ስልኩ ወጣቶችን እንዳይቆጣጠራቸው፣ ወጣቶች ስልኩን እንዴት እንደሚቆጣጠሩ ማስተማር አለባቸው።
Sentence by sentence (listen and repeat)
For many students today, a smartphone is the first thing they pick up in the morning and the last thing they put down at night.
ለብዙ ተማሪዎች ዛሬ ስማርት ስልክ ጠዋት መጀመሪያ የሚያነሱት፣ ማታ ደግሞ መጨረሻ የሚያስቀምጡት ነገር ነው።
Some teachers see it as the greatest enemy of concentration.
አንዳንድ መምህራን የትኩረት ትልቁ ጠላት አድርገው ያዩታል።
They point out that a single message can interrupt half an hour of careful reading.
አንድ መልእክት ብቻ የግማሽ ሰዓት ጥንቃቄ የተሞላበትን ንባብ ሊያቋርጥ እንደሚችል ይጠቁማሉ።
Others argue that the same phone holds a dictionary, a calculator and thousands of free lessons.
ሌሎች ደግሞ ያው ስልክ መዝገበ ቃላት፣ ካልኩሌተርና በሺዎች የሚቆጠሩ ነፃ ትምህርቶችን እንደሚይዝ ይከራከራሉ።
For a student in a town without a good library, this access can be extremely valuable.
ጥሩ ቤተ መጻሕፍት በሌለበት ከተማ ለሚኖር ተማሪ ይህ ተደራሽነት እጅግ ጠቃሚ ሊሆን ይችላል።
In my view, the problem is not the phone itself but the way it is used.
በእኔ አመለካከት ችግሩ ስልኩ ራሱ ሳይሆን አጠቃቀሙ ነው።
A student who turns off notifications and studies for forty minutes at a time can benefit enormously.
ማሳወቂያዎችን አጥፍቶ በአንድ ጊዜ ለአርባ ደቂቃ የሚያጠና ተማሪ በእጅጉ ሊጠቀም ይችላል።
On the other hand, a student who checks social media every few minutes will find it hard to remember anything.
በሌላ በኩል፣ በየጥቂት ደቂቃው ማኅበራዊ ሚዲያ የሚመለከት ተማሪ ምንም ነገር ለማስታወስ ይቸገራል።
Banning phones completely would therefore be a mistake.
ስለዚህ ስልኮችን ሙሉ በሙሉ መከልከል ስህተት ይሆናል።
Instead, schools and families should teach young people how to control the phone, so that the phone does not control them.
ይልቁንም ትምህርት ቤቶችና ቤተሰቦች ስልኩ ወጣቶችን እንዳይቆጣጠራቸው፣ ወጣቶች ስልኩን እንዴት እንደሚቆጣጠሩ ማስተማር አለባቸው።